90年代中期以來(lái)，城市中不斷增長(zhǎng)的流動(dòng)兒童問(wèn)題，特別是農(nóng)村流動(dòng)人口子女的義務(wù)教育問(wèn)題引起了政府、新聞媒體和國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的密切關(guān)注。很多關(guān)于農(nóng)民工子女問(wèn)題的研究主要集中在：城市里的農(nóng)村流動(dòng)兒童少年到底有多少？他們?cè)诔鞘蝎@取教育的主要途徑是什么？作為吸收農(nóng)村流動(dòng)兒童入學(xué)主要渠道之一的打工子弟學(xué)校的情況怎樣？他們?cè)鯓由�存和發(fā)展？毫無(wú)疑問(wèn)，這些關(guān)注和研究對(duì)于我們了解農(nóng)村流動(dòng)兒童的基本情況非常有幫助，為解決農(nóng)村流動(dòng)兒童在城市所遇到的種種問(wèn)題起到了積極的政策干預(yù)作用。然而，這些研究和干預(yù)主要關(guān)注了那些跟隨農(nóng)村流動(dòng)父母到城市的孩子，而另一個(gè)龐大的農(nóng)村打工者子女群體，即那些被外出打工的父母遺留在家里的孩子——農(nóng)村留守兒童卻被忽視。這些孩子是農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期和農(nóng)村大規(guī)模勞動(dòng)力到城市就業(yè)后出現(xiàn)的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。
農(nóng)村流動(dòng)父母雙方外出打工后，意味著留守兒童父母監(jiān)護(hù)位置的缺失。那么，這些留守孩子跟誰(shuí)生活在一起，由誰(shuí)來(lái)關(guān)心、保護(hù)和照顧他們呢？我們發(fā)現(xiàn)，父母外出打工后，一般來(lái)講，絕大多數(shù)留守孩子與爺爺奶奶或姥姥姥爺生活在一起。通常情況下，留守兒童需要搬到這些祖輩的家里，如果祖輩一直與他們住在一起，留守兒童就不需要搬家了。有時(shí)候，留守兒童要從自己的村莊搬到另外一個(gè)村莊去。如果這些老人需要照顧幾個(gè)兒女的留守孩子，為照顧方便，孩子們一般都要搬到老人家里去住，或者在那里吃飯后再回到自己家獨(dú)居。
在父母外出打工后，農(nóng)村留守兒童有四種被監(jiān)護(hù)方式。一種是隔輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)人是爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們是留守兒童的監(jiān)護(hù)主體，約占監(jiān)護(hù)者總數(shù)的90％左右。他們的年齡大都在60歲以上，這些人絕大多數(shù)人都是文盲。第二種監(jiān)護(hù)方式是上輩監(jiān)護(hù)，監(jiān)護(hù)的主體是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽，姑姑、姑父，姨、姨父，干爹、干媽。這類監(jiān)護(hù)在所占的比例不是很大，約5％左右。但是，這種監(jiān)護(hù)方式存在著監(jiān)護(hù)權(quán)比較頻繁流動(dòng)的問(wèn)題。第三類是同輩監(jiān)護(hù)，該類監(jiān)護(hù)者也存在著監(jiān)護(hù)權(quán)不穩(wěn)定的問(wèn)題。最后一種是監(jiān)護(hù)缺失，也就是農(nóng)村流動(dòng)父母外出打工后，把監(jiān)護(hù)權(quán)交付給了留守兒童自己。這類留守兒童往往除了要自己照顧好自己的生活和學(xué)習(xí)外，他們還要承擔(dān)起農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的角色—照顧好自家的農(nóng)田。還有一些孩子被留在家鄉(xiāng)的原因之一是為能夠照顧爺爺奶奶或是姥姥姥爺，跟老人做個(gè)伴或幫幫家里老人。雖然大部分的監(jiān)護(hù)者能夠給留守兒童在生活上提供一些支持和幫助，但是，由于一些監(jiān)護(hù)人年齡偏大、身體有病、生活不能很好地自理等等原因，他們不但不能為留守兒童提供一些生活的照料，相反，留守兒童在洗衣、做飯、買藥看病等等方面要花很多的時(shí)間和精力去照顧監(jiān)護(hù)人，這類對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)實(shí)際上變成了逆向的監(jiān)護(hù)。留守兒童生活的逆向監(jiān)護(hù)不但給他們的生活增添了很大的負(fù)擔(dān)，而且給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。他們替代父母照顧老人的生活，在很小的年紀(jì)就過(guò)早地承擔(dān)起成人的責(zé)任和義務(wù)。這一切對(duì)他們現(xiàn)在和將來(lái)的全面成長(zhǎng)和發(fā)展都是很不利的。
中國(guó)青少年文化藝術(shù)人才發(fā)展基金面向國(guó)內(nèi)外募集善款及物資，興建鄉(xiāng)村青少年宮，對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、思想以及心理健康方面給與更多的關(guān)注，用強(qiáng)化的學(xué)校教育彌補(bǔ)他們?nèi)趸�的家庭教育。解決他們平時(shí)生理心理上的一些問(wèn)題，讓他們也能跟其它兒童一樣感受到關(guān)愛(ài)和重視,引導(dǎo)他們走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為他們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的校園氛圍和環(huán)境。我們誠(chéng)邀您成為愛(ài)的傳遞者，請(qǐng)轉(zhuǎn)告您身邊的好朋友，希望在您大愛(ài)的影響下，有更多象您一樣的成功者加入到我們這個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)的團(tuán)隊(duì)中來(lái)!另外，請(qǐng)向我們提供一些需要接受捐贈(zèng)的貧困留守兒童的詳細(xì)資料，方便我們及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行捐助。
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